Game Design Document » History » Version 26
Filipa Santos, 29/10/2012 23:21
1 | 1 | Filipa Santos | h1. Game Design Document |
---|---|---|---|
2 | 1 | Filipa Santos | |
3 | 1 | Filipa Santos | Índice |
4 | 1 | Filipa Santos | |
5 | 4 | Filipa Santos | # [[Game Design Document#Visão Geral|Visão Geral]] |
6 | 7 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Conceito|Conceito]] |
7 | 8 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Caraterísticas|Caraterísticas]] |
8 | 8 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Género|Género]] |
9 | 8 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Público-Alvo|Público-Alvo]] |
10 | 8 | Filipa Santos | # [[Game Design Document#História|História]] |
11 | 17 | Filipa Santos | # [[Game Design Document#Controlos do Jogo|Controlos do Jogo]] |
12 | 15 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Mecânica de Jogo|Mecânica de Jogo]] |
13 | 15 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Cenas|Cenas]] |
14 | 15 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Vitória/Derrota|Vitória/Derrota]] |
15 | 15 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Dificuldade|Dificuldade]] |
16 | 15 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#HUD|HUD]] |
17 | 17 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Câmaras|Câmaras]] |
18 | 15 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Níveis|Níveis]] |
19 | 15 | Filipa Santos | # [[Game Design Document#Arte Conceptual|Arte Conceptual]] |
20 | 15 | Filipa Santos | # [[Game Design Document#Recursos|Recursos]] |
21 | 15 | Filipa Santos | # [[Game Design Document#Licenças|Licenças]] |
22 | 7 | Filipa Santos | |
23 | 4 | Filipa Santos | h2. Visão Geral |
24 | 1 | Filipa Santos | |
25 | 7 | Filipa Santos | h3. Conceito |
26 | 7 | Filipa Santos | |
27 | 9 | Filipa Santos | Graduate or Die (GoD), é um jogo sério 3D e first-person enquadrado na categoria de horror. O objetivo principal de GoD é ensinar os jogadores diversas competências na área da informática (ensinadas durante o curso de Mestrado Integrado em Engenharia Informática e Computação - MIEIC). |
28 | 7 | Filipa Santos | Para isto, o jogador é colocado dentro da faculdade, que se encontra ligeiramente diferente: o ambiente é de baixa luminosidade e nevoeiro, ouvem-se ruídos estranhos, as portas de saída encontram-se fechadas, e o jogador encontra-se completamente sozinho na faculdade, ou será que não? |
29 | 1 | Filipa Santos | Para sair da faculdade o jogador terá de resolver uma série de enigmas de forma a desbloquear portas e ganhar acesso a novas áreas, num ambiente que vai ficando gradualmente mais assustador. |
30 | 1 | Filipa Santos | |
31 | 8 | Filipa Santos | h3. Caraterísticas |
32 | 1 | Filipa Santos | |
33 | 1 | Filipa Santos | * História cativante |
34 | 15 | Filipa Santos | * Diversidade de puzzles para resolver |
35 | 8 | Filipa Santos | * Sistema de conquistas |
36 | 25 | Marta Maio | * Jogabilidade simples |
37 | 25 | Marta Maio | * Ambientes imersivos |
38 | 9 | Filipa Santos | * Exploração de cenários |
39 | 1 | Filipa Santos | |
40 | 8 | Filipa Santos | h3. Género |
41 | 8 | Filipa Santos | |
42 | 8 | Filipa Santos | Graduate or Die enquadra-se nas seguintes categorias: Jogo Sério, Puzzle Game e Horror. |
43 | 8 | Filipa Santos | |
44 | 8 | Filipa Santos | h3. Público-Alvo |
45 | 8 | Filipa Santos | |
46 | 1 | Filipa Santos | O público-alvo deste jogo são, maioritariamente, estudantes de informática que pretendem testar ou pôr à prova os seus conhecimentos em diferentes áreas do curso. |
47 | 1 | Filipa Santos | No entanto, qualquer jogador com interesse na área pode aprender algo com os desafios que são propostos, uma vez que são espalhadas ao longo das salas algumas dicas para ajudar o jogador na resolução dos problemas. |
48 | 1 | Filipa Santos | |
49 | 1 | Filipa Santos | h2. História |
50 | 11 | Filipa Santos | |
51 | 21 | Filipa Santos | No ano de 2012, Jill, uma estudante de engenharia informática acorda na sua Faculdade sem memórias de como lá chegou. |
52 | 21 | Filipa Santos | Ainda um pouco atordoada, Jill apercebe-se que está na sua faculdade, que, no entanto, sofreu bastantes alterações: o ambiente que a rodeia é escuro e sombrio, não existe qualquer outra pessoa no edifício e algo naquele estranho ambiente a faz querer voltar a casa. |
53 | 21 | Filipa Santos | À medida que o enredo se vai desenrolando, Jill vai descobrindo pistas sobre o porquê de se encontrar na faculdade e de onde terá de escapar o mais rápido possível. |
54 | 21 | Filipa Santos | Inicia-se assim a história de "Graduate or Die". |
55 | 1 | Filipa Santos | |
56 | 21 | Filipa Santos | |
57 | 10 | Filipa Santos | h3. Personagens |
58 | 10 | Filipa Santos | |
59 | 21 | Filipa Santos | * Jill - Personagem principal do jogo, Jill é uma estudante de informática de 23 anos. Jill irá gradualmente aperceber-se que terá de recorrer aos seus conhecimentos informáticos para conseguir sair do edifício. |
60 | 21 | Filipa Santos | Esta personagem representa o meio de interacção jogo-jogador, totalmente controlada pelo jogador, que irá experienciar a sua história. |
61 | 10 | Filipa Santos | |
62 | 10 | Filipa Santos | |
63 | 1 | Filipa Santos | h2. Controlos de Jogo |
64 | 1 | Filipa Santos | |
65 | 1 | Filipa Santos | O jogo suporta interacção através do teclado e do rato. |
66 | 18 | Filipa Santos | A lista de comandos possíveis é a seguinte: |
67 | 26 | Filipa Santos | * WASD/setas direccionais - movimentação do jogador |
68 | 18 | Filipa Santos | * Space - saltar |
69 | 1 | Filipa Santos | * F - ligar/desligar lanterna |
70 | 1 | Filipa Santos | * botão esquerdo do rato - interacção com objeto |
71 | 1 | Filipa Santos | * P - pausa |
72 | 26 | Filipa Santos | * Esc - menu principal |
73 | 25 | Marta Maio | * Scroll do rato - zoom in/zoom out |
74 | 26 | Filipa Santos | * 1/2 - teclas de opção |
75 | 18 | Filipa Santos | |
76 | 10 | Filipa Santos | h3. Mecânica de Jogo |
77 | 10 | Filipa Santos | |
78 | 12 | Filipa Santos | GoD é um jogo sério de modo singleplayer e que pode ser jogado utilizando o conjunto rato/teclado. O objetivo principal é o de conseguir escapar da Faculdade de Engenharia. Para isso, o jogador tem de passar por alguns objetivos secundários por cada uma das salas por que passa, nomeadamente, tem de resolver puzzles de mecânica diferentes para atingir o objetivo principal. Uma vez que se trata de um jogo sério, cada um destes desafios visa a aprendizagem e consolidação de conhecimentos, sendo que este é o objetivo inerente que se pretende transmitir com o jogo. |
79 | 1 | Filipa Santos | |
80 | 1 | Filipa Santos | h3. Cenas |
81 | 1 | Filipa Santos | |
82 | 1 | Filipa Santos | GoD passa-se inteiramente dentro da Faculdade de Engenharia (com recurso ao modelo criado por Hugo Machado) onde é possível explorar até certos limites de distância. O jogador poderá entrar em diferentes salas, despoletando novas cenas com caraterísticas distintas (luminosidade, ruídos, decoração) cada uma com diferentes puzzles para resolver e novas pistas para descobrir. |
83 | 1 | Filipa Santos | |
84 | 1 | Filipa Santos | |
85 | 1 | Filipa Santos | h3. Vitória/Derrota |
86 | 1 | Filipa Santos | |
87 | 26 | Filipa Santos | Em GoD, a condição de vitória é garantida quando o jogador consegue desbloquear a última porta da faculdade, isto é, a porta da saída. |
88 | 26 | Filipa Santos | A condição de derrota poderá acontecer em diferentes cenários, uma vez que diferentes níveis exigem também diferentes graus de destreza. Exemplos de condições de derrotas acontecem quando o jogador não consegue saltar entre plataformas, caindo num vazio, ou ainda quando não consegue escapar de uma sala antes das paredes laterais colidirem. |
89 | 1 | Filipa Santos | |
90 | 12 | Filipa Santos | h3. Dificuldade |
91 | 15 | Filipa Santos | |
92 | 15 | Filipa Santos | A dificuldade do jogo é aumentada progressivamente. Uma vez que cada nível corresponde a cada ano do curso, é também assumida uma maior área de conhecimentos e os puzzles são focados em conteúdos mais específicos das disciplinas. |
93 | 12 | Filipa Santos | |
94 | 1 | Filipa Santos | h3. HUD |
95 | 1 | Filipa Santos | |
96 | 12 | Filipa Santos | Durante o jogo existe alguma informação que é importante para o jogador de forma a saber o estado da progressão no jogo, saúde, pistas, entre outro tipo de informação relevante. Este método de apresentação de informação designa-se por HUD (Head-Mounted Display) e é tipicamente apresentada no topo do ecrã e tende a ser o mais minimalista e simples possível de forma a não incomodar a jogabilidade para o utilizador. |
97 | 20 | Filipa Santos | No caso do GoD isso também acontece: a informação relevante ao longo do jogo é apresentada no topo do ecrã e consiste nas seguintes caraterísticas: |
98 | 20 | Filipa Santos | * tempo decorrido |
99 | 20 | Filipa Santos | * localização actual |
100 | 20 | Filipa Santos | * conquistas até ao momento(representadas por um conjunto de medalhas) |
101 | 20 | Filipa Santos | * menu do jogo |
102 | 1 | Filipa Santos | |
103 | 1 | Filipa Santos | (imagem geral) |
104 | 1 | Filipa Santos | (imagem de cada um dos displays explicados) |
105 | 1 | Filipa Santos | |
106 | 17 | Filipa Santos | h3. Camâras |
107 | 1 | Filipa Santos | |
108 | 18 | Filipa Santos | Existem dois tipos de câmara no jogo: câmara panorâmica e câmara de jogador. A primeira é utilizada para as animações inicial e final e o percurso que segue durante cada sequência está definido por uma série de pontos-chave. Já quanto ao segundo tipo de câmara - câmara de jogador - encontra-se posicionada do ponto de vista do jogador, conferindo-lhe uma perspectiva de primeira pessoa. Esta câmara de jogador pode ser movimentada com o movimento do rato e teclado. |
109 | 1 | Filipa Santos | |
110 | 1 | Filipa Santos | h3. Níveis |
111 | 1 | Filipa Santos | |
112 | 14 | Filipa Santos | Os níveis de GoD são uma analogia aos 5 anos do curso MIEIC, correspondendo assim a etapas do jogo que requerem diferentes níveis de conhecimento. Cada nível irá desbloquear novas salas, novos puzzles e novas pistas necessárias à resolução destes. |
113 | 14 | Filipa Santos | |
114 | 14 | Filipa Santos | *Nível 1 - "First things first"* |
115 | 1 | Filipa Santos | ** Objetivos: Aplicar conhecimentos nas áreas de disciplinas leccionados no 1º ano do MIEIC: |
116 | 22 | Marta Maio | ** Arquitetura e Organização de Computadores - representada por um desafio em que o jogador tem de encontrar, entre alguns circuitos lógicos, aqueles que correspondem à expressão lógica que é pedida. |
117 | 13 | Filipa Santos | ** outro |
118 | 1 | Filipa Santos | * Dificuldade: Fácil |
119 | 1 | Filipa Santos | * Descrição: |
120 | 13 | Filipa Santos | |
121 | 14 | Filipa Santos | *Nível 2 - "" * |
122 | 14 | Filipa Santos | * Objetivos: Aplicar conhecimentos nas áreas de disciplinas leccionados no 2º ano do MIEIC: |
123 | 20 | Filipa Santos | ** Algoritmos e Estruturas de Dados - representada por um desafio em que o jogador deverá encontrar o bug de um excerto de código C++. |
124 | 1 | Filipa Santos | ** outro |
125 | 1 | Filipa Santos | * Dificuldade: Fácil |
126 | 1 | Filipa Santos | * Descrição: |
127 | 1 | Filipa Santos | |
128 | 14 | Filipa Santos | *Nível 3 - "" * |
129 | 14 | Filipa Santos | * Objetivos: Aplicar conhecimentos nas áreas de disciplinas leccionados no 3º ano do MIEIC: |
130 | 14 | Filipa Santos | ** outro |
131 | 14 | Filipa Santos | * Dificuldade: Média |
132 | 14 | Filipa Santos | * Descrição: |
133 | 14 | Filipa Santos | |
134 | 14 | Filipa Santos | *Nível 4 - "" * |
135 | 14 | Filipa Santos | * Objetivos: Aplicar conhecimentos nas áreas de disciplinas leccionados no 4º ano do MIEIC: |
136 | 14 | Filipa Santos | ** outro |
137 | 1 | Filipa Santos | * Dificuldade: Média |
138 | 1 | Filipa Santos | * Descrição: |
139 | 16 | Filipa Santos | |
140 | 1 | Filipa Santos | *Nível 5 - "" * |
141 | 1 | Filipa Santos | * Objetivos: Aplicar conhecimentos nas áreas de disciplinas leccionados no 5º ano do MIEIC: |
142 | 16 | Filipa Santos | ** outro |
143 | 1 | Filipa Santos | * Dificuldade: Alta |
144 | 16 | Filipa Santos | * Descrição: |
145 | 1 | Filipa Santos | |
146 | 16 | Filipa Santos | h2. Arte Conceptual |
147 | 1 | Filipa Santos | |
148 | 16 | Filipa Santos | h3. Logotipo |
149 | 1 | Filipa Santos | |
150 | 23 | Filipa Santos | O Logotipo de GoD |
151 | 23 | Filipa Santos | |
152 | 24 | Filipa Santos | !image.jpeg! |
153 | 23 | Filipa Santos | |
154 | 16 | Filipa Santos | h3. Interface com o Utilizador e HUD |
155 | 1 | Filipa Santos | |
156 | 1 | Filipa Santos | |
157 | 16 | Filipa Santos | h2. Recursos |
158 | 1 | Filipa Santos | |
159 | 16 | Filipa Santos | h3. Modelos 3D |
160 | 1 | Filipa Santos | |
161 | 16 | Filipa Santos | * modelo 3D FEUP - utilizado como modelo base para o ambiente do jogo. |
162 | 16 | Filipa Santos | * |
163 | 1 | Filipa Santos | |
164 | 16 | Filipa Santos | h3. Texturas |
165 | 1 | Filipa Santos | |
166 | 1 | Filipa Santos | h3. Som |
167 | 16 | Filipa Santos | |
168 | 16 | Filipa Santos | A utilização de sons no jogo visa aumentar a imersão no ambiente para uma melhor experiência de jogabilidade. Para o efeito, foram utilizados diversos efeitos sonoros e algumas músicas de fundo, mais especificamente: |
169 | 19 | Filipa Santos | |
170 | 16 | Filipa Santos | * Efeitos Sonoros |
171 | 16 | Filipa Santos | ** Efeito1 |
172 | 16 | Filipa Santos | |
173 | 19 | Filipa Santos | |
174 | 16 | Filipa Santos | * Música Ambiente |
175 | 20 | Filipa Santos | ** "Resident Evil Main Theme" - utilizada na intro de GoD |
176 | 16 | Filipa Santos | |
177 | 16 | Filipa Santos | h2. Licenças |